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[图文] 冀教版四年级数学下册教案全册表格式
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159 | 2013-02-18
一、观察物体 第一课时 教学课题 观察物体第一课时 教学目标 1.结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。 2.能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体...
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[图文] 冀教版三年级数学下册教案全册
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45 | 2013-02-18
一、旋转与平移 第1课时 教学目标: 1、通过操作、观察、交流等活动,经历认识旋转、平移现象的过程。 2、结合实例,初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中,发展初步的空间观念。 3、...
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[图文] 可能性的大小综合实践课教学设计 (人教版)三年级上册.doc
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23 | 2013-02-08
设计理念 学生活动贯穿整节课,让学生在活动中通过观察、操作、猜测、验证、得出结论从而获得新知,使学生感受数学学习过程的趣味性,从而提高学生学习的兴趣,激发探索的欲望,知道可以用不同的方法解决问题,让...
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[图文] 分数的初步认识教学设计 (人教版)三年级数学上册.doc
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42 | 2013-02-08
设计理念 以新课程理念为指导,注重学生的认知规律,关注学生的生活经验,创设有效情境,让学生从现实生活中发现并提出数学问题,通过动手操作、独立思考、合作交流、展示汇报等活动,激发学生探索知识的欲望,探...
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[图文] 分数的初步认识教学设计 (人教版)三年级上册.doc
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28 | 2013-02-08
设计理念 从整数到分数,是学生认知上的突破,是数概念的一次扩展,学生初次感知会有一定的困难,因此,我的教学设计充分体现了“让学生在生动具体的情境中学习数学”的教学概念。数学源于生活,上课注...
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“认识面积”教学设计和评析
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34 | 2013-02-08
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(西南师大版)三年级下册P32-34。 【教学目标】 1.认识面积的含义。初步感受统一面积单位的必要性。 2.结合比较图形的面积大小的过程,体验比较策略的多样性。 ...
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《认识分数》说课稿教案及反思
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49 | 2012-07-13
一、教材分析: 本课是基于学生原有的知识经验,也就是在“学生掌握了把一个物体平均分成若干份,其中的一份就表示这个物体的几分之一”的知识储备上,进行深入和拓展。教材在编排意图上秉承了从具体到抽...
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三年数学下册《年、月、日》教学设计
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59 | 2012-06-05
一、设情境导入新课 教师引导 1.你知道自己出生的日子吗?学生说出自己出生的日子。 2.这里有哪几个时间单位呢?根据学生回答板书课题:年月日 3.你还知道哪些特殊的日子? 4.揭题:今天这节课我们就一起来研究...
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《什么是周长》教学设计
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26 | 2012-05-27
《什么是周长》教学设计 铁岭市银州区第十五小学隋静 教学目标: 1、知识与技能:结合具体事物或图形。通过观察、操作等活动,建立周长的概念。 2、过程与方法:通过测量不同图形的周长,进一步巩固周长的概念。...
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下学期三年级期数学期中测试试卷分析
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34 | 2012-05-07
班级 人数 平均分 及格率 优秀率 三1班 57 80 98% 38% 三2班 56 79 91% 39% 一、试题分析: 从整体上看,...
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《平行四边形与梯形(一)》教学反思
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18 | 2012-05-07
在三年级上册中,教材专门安排了一个单元让学生直观认识四边形,其中也初步认识了平行四边形。学生已经能够从具体的实物或者是图形中识别出平行四边形。本节课是利用学生已有的旧知识来学习新的知识,重点则是引导学...
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探索学习“长方形、正方形周长”案例分析
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62 | 2012-04-11
探索学习“长方形、正方形周长”案例分析 [案例] 一、联系生活,感悟概念。 1、动画引出周长概念: 师:同学们,你们听过龟兔赛跑的故事吗?那次的比赛结果怎样?(生答)这次,小白兔改掉了偷懒的毛病...
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《奇妙的剪纸》教学设计
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104 | 2012-04-07
教学内容:苏教版三年级下册62-63页上的内容。 教材简析: 这部分教材是结合对轴对称图形的认识而安排的实践活动。活动的内容大致可分为两段。首先,指导学生欣赏中国剪纸作品,介绍其艺术特点,使学生对轴对称图...
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《除法估算》优秀教案
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24 | 2012-04-06
《除法估算》(结合幻灯演示) 题记:通常做为一个决策人员,所最需要的能力便是对于未知的状况做出合理的估算。然后做为下定决策时的参考。 1.你会估算吗?估算有什么好处? 有的只要了解大致的结果,有...
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《简单的小数加、减法》教学设计
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32 | 2012-02-29
简单的小数加、减法(95、96页) 教学目标: 1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法, 2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法, 3.培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。 ...
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《分数的初步认识——几分之一》教学设计
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105 | 2012-02-23
教学内容:新人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册91—93页内容。 教学目标: 1.结合具体事例,初步认识几分之一,会读写几分之一。 2.经历自学、交流、比较、操作、发现等...
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长方形的周长计算教学设计
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21 | 2012-02-22
教学内容:长方形的周长计算 教学目标: 1.知识与技能:认识长方形面,使学生初步理解由面组成体的意义;使学生在认识长方形面、掌握长方形特征的基础上,通过操作进一步理解周长的意义,会求长方形的周长。提高学...
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因数末尾有0的乘法 教学设计与反思
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37 | 2012-02-22
教学目标 1.使学生在理解算理的基础上,掌握因数末尾有0乘法的简便算法,能进行简算. 2.运用知识的迁移探究新知,培养学生的推理能力. 3.运用观察、比较、讨论、归纳的简便算法,发展学生的逻辑思维能力...
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除法的验算 小学三年级(上)数学导学案
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192 | 2012-02-21
学习内容 除法的验算(总第2课时) 学习目标 1、经历除法验算方法的探索过程,学会用乘法验算除法。 2、培养解决问题之后进行反思的意识。 3、进一步感觉数学与日常生活...
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《除法的验算练习课》导学设计
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114 | 2012-02-20
课题:验算除法 学习内容:25页例4 学习目标:会用乘法验算除法,了解有余数除法的验算方法。 学习重点:掌握有余数除法的验算方法。 学习过程: 一、提前预习,合作尝试。 1、计算10÷5=2 验...
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数学《年月日》教学设计
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40 | 2012-02-11
一课教学设计 阿城市回民小学刘玉颖 一教材解读: 本节课是在学生在一、二年级学习了认识钟表、了解“时分秒”之间的关系的基础上,进一步学习时间单位“年月日” 二学情分析: 有关...
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《看日历》教学设计及反思
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464 | 2012-02-11
《看日历》教学设计及反思 桂林市七星中心校黄萍 【教学内容】北师大版小学数学第五册 第70页。 【教学目标】 情感目标: 通过制作日历,学会与人合作,感受成功的愉悦。 能力目标: 培养学生...
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《看日历》 教学设计
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166 | 2012-02-11
市回民小学 一教材解读 本节课是在学生学习了年月日的认识的基础上,进一步学习看日历,从而认识星期,计算经过的时间。。 二学情分析 有关看日历的知识具有常识性,在实际生活中经常遇到。由于学生学习了年月...
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二年级奥数解析(三十二)智力趣题
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171 | 2011-01-02
《奥赛天天练》第36讲,智力算题 智力算题主要是通过一些带有迷惑性的描述和数字,使孩子容易产生一些错误的判断。解题的关键是引导孩子仔细审题,从多个角度理解题目中的条件,弄清题目中条件和问题之间的关联,巧...
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[图文] 三年级奥数解析(三十一)最短的路线
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194 | 2011-01-02
《奥赛天天练》第37讲《最短的路线》。这一讲最基本的知识点有:两点之间线段最短;垂线段最短。其中两点之间线段最短,可以直观地看出来,而垂线段最短是四年级学习内容,但在本讲学习中可以忽略。 对于比较复杂的...
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[图文] 三年级奥数解析(三十三)有趣的数阵图
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644 | 2011-01-02
《奥赛天天练》第39讲《有趣的数阵图》。 数阵图就是把一些数按照一定的规则,排列成各种各样的图形,这种图形就称作数阵图。幻方就是一种特殊的数阵图,而数独可以说是幻方的延伸。(附:最简单的三阶幻方公式为:二...
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三年级奥数解析(三十四)消费中的数学问题(一)
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71 | 2011-01-02
《奥赛天天练》第40讲《乘法中的巧算》,主要介绍乘法分配律、乘法结合律、乘法交换律的灵活运用。孩子们四年级下学期将在课堂上系统学习乘法三个运算律,我这里就跳过不讲了,可以让孩子以后再学。如果现在要让孩子...
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三年级奥数解析(三十五)消费中的数学问题(二)
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56 | 2011-01-02
《奥赛天天练》第41讲,拓展提高,习题1 【题目】: 王华到超市去买可乐,超市门口有一个广告,上面写道: 买1罐2元 可乐买3罐5.4元 买5罐8.5元 (1)要买29罐可乐,最少付多少钱? (2)用150元钱最多可买可...
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三年级奥数解析(三十六)除法与余数
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97 | 2011-01-02
《奥赛天天练》第42讲《除法与余数》,这一讲主要是利用被除数、除数、商和余数之间的关系,及整除的相关知识解决实际问题。涉及到的主要知识点有: (1)在有余数除法中 被除数=商×除数+余数;被除数-余数=...
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[图文] 三年级奥数解析(三十七)从数量的变化中找规律
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161 | 2011-01-02
《奥赛天天练》第43讲《从数量的变化中找规律》。这一讲学习在操作、观察、计算的过程中寻找数量变化的规律,再利用发现的规律解决比较抽象复杂的问题。 解题一般步骤:首先要按题目的要求从最简单处开始,动手操作...
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