教学目标： 1、借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。 2、培养学生在记忆中练习口诀。经历编制乘法口诀的过程，培养自主学...

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公开课教案 课题:认识角 时间：4月25日执教者： 教学内容：苏教版二年级下册第64—66页 教学目标： 1、在具体的生活情境中发现角、知道角，初步认识角。 2、动手画角、做角，加深对角的认识，并能比较角的...

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教学目标： 1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2．使学生通过观察和操作认识到角是有大小的。 3．使学生在认识角的过程中...

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第一课时解决问题 教学内容： 课本第4页例1 教学目标： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学...

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教学内容：义务教育课程标准实验教科书第56——61页，轴对称图形 教学目标： 　　一、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。 　　二、使学生...

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　【教学目标】 1．技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。 2．认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。 3．情感目标：在剪纸活动中，注意让学生感...

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教具准备： （教师用）多媒体课件、盘秤、有奖竞猜的物品、一个1角硬币 （学生用）六人一组：10个1角硬币、10克、20克、30克、50克、100克的物品，2包500克的盐、苹果、饼干、石头、米、花生米、果冻等…&he...

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【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第41~42页。 【教学目标】 1．知识与技能目标：(1)学生结合生活实际，初步感知平移与旋转现象；(2)使学生能在方格图上数出图形平移...

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今天，我校召开了以《如何打造高效课堂》为主题的校本教研活动，迟国海老师给大家上了一节数学课《确定位置》。这节课活泼、有趣、高效。以学生发展为本，充满探究意识，很好地践行了新课程理念。 亮点一：营造和...

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一、案例背景信息 一次在百度上搜课件时，发现了一个简约、高效、富有情趣的《锐角和钝角》课件，看后不禁一阵惊喜，不妨自己也这样试着用现成的课件上一课？不但整合利用了有效的教学资源，而且正好符合这学期学校...

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一、创设情境，提出问题 1、谈话:海水退潮以后，小朋友来到大海边，不仅捉螃蟹捉虾，还进行了其它有趣的活动，他们又在干什么呢? 2、(出示情境 一、创设情境，提出问题 1、谈话:海水退潮以后，小朋...

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课前复习： 师：同学们，上个周我们学习了100以内数的加减法，现在你还记得吗？那让我们一起来复习一下吧。 生：好 师：下面同学们坐端正，我读题目，同学们来回答。第一题，第二题“··&middo...

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教学目标： 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图中的数据提出并回答...

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【教学目的】 　　1．使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，熟记7的乘法口诀。 　　2．要学生会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 　　3．培养学生的观察能力和推理能力。 【教学重点】掌握口诀的结构和规律...

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教学内容：两位数减两位数退位减　 教学目标： 　　1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。 　　2、让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。 　　教...

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教学内容：教材第51页。 教学目标： 知识点：1、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 2、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口 诀的含义。 能力点：通过找规...

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教学内容：第16页和第17页例1，练习三第1-4题。 目标预设： 1、由实际情境引出计算问题，让学生经历解决问题的过程，培养解决问题的能力和应用意识。 2、借助直观操作帮助学生理解不退位减的笔算算理，明...

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教学理念：生活离不开数学，数学来源于生活。 教学目标： 1、创设情景，引导学生经历解决问题的过程，培养解决问题的能力和应用意识，发展学生的自主探索、合作交流的意识和能力。 2、借助直观操作帮助学...

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2月16日星期四，我们二年级组进行了本学期的第一次教材分析。首先我们总结了上学期的情况：学生们对于基础知识、基本技能掌握的比较好，能熟练掌握乘法口决表，学生的口算速度也基本达到《课程标准》的要求。但是对于...

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教学内容： 课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。 教学目标： 1、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 2、结合生活情景能辨认角。 教学重点： 学生初步...

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本周有幸聆听郑校的数学课，真是受益匪浅。由于本人是门外汉，加之数学基础一般、逻辑思维不强，唯有班门弄斧了，谈不上是反思，只是听有所感，若有失言，请多包涵。 模糊印象中的乘法口诀学习就是机械的背诵，直到...

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许多教育者都有这样的感受，好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师教学评价的依据之一，但不能否...

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平均分 教学内容： 课本P13～14页，例1、例2及练习三中相应的习题。 教学目标： 1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 1、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均...

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教学内容：人教版二下87～89内容 教学目标： 1、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。 2、培养学生推理能力。 教学重点： 1、进...

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人教版二年级数学第五单元为《观察物体》,本课旨在通过让学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，体会和辨认简单物体从不同的角度观察到的形状是不同的，借此建立学生的空间观念，发展学生的形象思维。...

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苏州市虎丘第一中心小学陈惠琴 教学内容： 苏教版教材二年级上册第56、57页 教学目标： 1、使学生在具体情境中学会用“第几排第几个、第几组第几个、第几层第几个”等方式描述物体所在的平面位置，或根...

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5的乘法口诀是学生第一次从数学的角度认识和学习乘法口诀，在整个表内乘法口诀的学习中有着十分重要的意义。前面学习的100以内数的认识时，大部分学生已经能非常熟练地5个5个地数，本节课的重点是探索5的乘法口...

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一、唱“手”画“手”，引发兴趣 师：小朋友，我们一起来欣赏一首歌：《我有一双万能的手》，伸出你的双手，大声地对自己说：“我有一双万能的手！” 生：我有一双万能的手...

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一、教学内容 苏教版国标本小学数学第三册第22——23页 二、教材分析 这是一次实践活动,是在学生初步认识了四边形,五边形,六边形等平面图形的基础上开展的活动。 教材先引导学生认识七巧板,...

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教学目标： 1、学生结合具体情境理解“倍”的含义能分析求一个数是另一数的几倍的实际问题的数量关系，会解答这样的实际问题。 2、学生在学习过程中体会数学只是之间的内在联系，发展观察、比较...

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