“乘加、乘减两步计算的实际问题”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第82、83页的“乘加、乘减两步计算的实际问题”，这是学生第一次学习解答两...

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“两位数乘一位数（进位）”教学方案 简要提示： 本课内容是苏教版国标本二年级下册81-82的“两位数乘一位数（进位）。本课是在学习不进位的两位数乘一位数之后安排的，是乘法计算的一个教学...

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“求一个数是另一个数的几倍的实际问题”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第73-75页倍的认识和“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。通...

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“两位数乘一位数（不进位）”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第69-71页“两位数乘一位数（不进位）”。本课是在学生熟练掌握表内乘法，会用竖...

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“认识角”教学方案 简要提示： 本课内容是苏教国标版实验教科书二年级下册第64-66页认识角。本课的教学内容是初步认识角，让学生经历由实物上的角抽象为集合图形的角的过程，了解角各部分的名称...

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“退位减”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第54、4055页“三位数减三位数（退位）”。本课时在学生学习了不退位的三位数减三位数计算和验算方法的基...

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“隔位退位减”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第58、59页“隔位退位减”。本课在学习了退位减法的基础上教学隔位退位减法，是减法计算中的难...

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“三位数减三位数（不退位）”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第52-53页“三位数减三位数（不退位）”。本课是在学生已经掌握了两位数减两位数...

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10．“认识方向”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第45页的例题、第46—47页“想想做做”第1—3题。这节课的教学是在学生已经认识东...

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9．“加法估算”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第40页的例题、第41页“试一试”，“想想做做”第1—4题。这节课教学的加法估...

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8．“三位数连加”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第39页的例题、“试一试”，第40页“想想做做”第1—3题。三位数连加是在学...

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流程6：完成“想想做做”第2题 流程7：完成“想想做做”第3题 流程8：完成“想想做做”第4题 流程9：课堂总结 流程1：复习 师：这里有两道题，请同学...

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6．“求比一个数多（少）几的数的实际问题”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第33~34页例题，“想想做做”第1—4题。求比一个数多（少）几...

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5．“三位数加三位数（不进位）”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第31~32页的，“想想做做”第1—4题。这部分教材教学用竖式计算三位数加...

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4．“认识分米和毫米”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第26—28页的例题，“想想做做”第1—6题。本课时的教学内容是在二年级上册认...

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3．“认识几百几十几”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第14~16页的例题、“试一试”，“想想做做”第1—7题。认识几百几十几，...

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2．“认识几百几十”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第11~13页“认识几百几十”。学生已有的知识基础是已认识了千以内的整百数，会一百一百地...

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1．“认识整百数”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第8-10页的例题，“想想做做”第1—7题。本课是在学生认识了百以内的数并能口算整十数...

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第五单元确定位置教学设计 第一课时认识方向教学设计 教学目标： １、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 ２、使学生在合作交流...

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第四单元加法教学设计 第一课时 教学目标：借助生活中的情境，使学生经历探索三位数加二、三位数不进位加法的计算方法的过程，并能正确地进行相关的计算。结合笔算加法，让学生初步了解验算的作用，学会加法的验算...

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第三单元毫米和分米教学设计 第一课时 教学目的：通过实践活动，使学生认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 教学重难点：认识分米和毫米。 教具：学生尺、米尺、课件 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题。...

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第一单元有余数的除法 课题一有余数的除法教学设计 教学目的： 使学生通过平均分的活动中抽象出有余数除法，初步体会和理解有余数除法的意义。教学重点：有余数除法的计算方法。 教学难点：试商。 教具、学具...

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2.儿童乐园 教学内容：P4-5 教学目的： 让学生在具体的生活情境中进行数一数的活动，初步体会乘法的意义。 教学重难点：学生能够对横竖两种数法列式。 教具：情景图 教学过程： 一、说一说。 1、教师让学生先...

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３、4、有几块积木 教学内容：P6-7 教学目的： 通过使学生计算积木的块数让学生初步用乘法解决问题，以加深对乘法意义的理解。 教学重难点：学生初步用乘法解决问题。 教具：情景图 教学过程： 一、说一说。 ...

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教学内容：P8-9 教学目的： 使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式， 体会乘法的简单应用。 教学重难点：学生能够列出乘法算式，体会乘法的简单应用。 教具：情景图 教学过程： 一...

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7、8、五环旗 教学内容：P10-11 教学目的： 通过活动，组织学生探索并初步记住5的乘法口诀。 教学重难点：学生能够探索并初步记住5的乘法口诀。 教具：情景图 教学过程： 一、出示五环旗。 1、算一算 一共有...

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9、10、摘桃子 教学内容：P12-13 教学目的： 让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固5的乘法口诀。 教学重难点：学生能够区别乘法与加法的含义。 教具：情景图 教学过程： 一、摘桃子。 学生看图说故事。然...

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11、12、做家务 教学内容：P14-15 教学目的： 通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出2的乘法口诀。 教学重难点：学生能够编出2的乘法口诀。 教具：情景图和筷子 教学过程： 一、做一做 师和学生一起一双一...

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13、14、需要几个轮子 教学内容：P16-17 教学目的： 通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出3的乘法口诀。 教学重难点：学生能够列乘法算式，编出3的乘法口诀。 教具：三角形图和小棒 教学过程： 一、填一填...

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15、16、可爱的小青蛙 教学内容：P18-19 教学目的： 通过与青蛙有关的三个问题进行以学过口诀的综合练习，渗透爱护动物的 教育。 教学重难点：学生能够找到对应的乘法和加法的算式。 教具：情景图 教学过程：...

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