有时教学环节设计的目的是想通过游戏活跃课堂气氛，勾起学生的原有认知，为新知的学习找到恰当的支点，教学中通过活动的设计，这一目的要是达到了，提高这一游戏片断的实效性，尤其是比赛结果的处理，引发学生的...

[阅读全文]

教学目标：进一步理解自然数和整数的含义及相互间关系；理解整除、约数和倍数的意义；能正确判断整除和除尽，约数和倍数。 教学重点：理解整除、约数和倍数的意义；能正确判断整除和除尽，约数和倍数。 教学难点...

[阅读全文]

教学目标： 1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受...

[阅读全文]

教学目标： 1、使学生了解分数的产生,单位“1”的含义，理解分数的意义。 2、培养学生的观察能力和抽象概括能力 教学重点：建立“单位1”的概念，理解分数的意义。 教学难点：理解...

[阅读全文]

教学目标 1、使学生理解方程的意义，知道什么是方程的解,什么是解方程,并弄清等式与方程的关系。 2、会判断什么是方程，会解一步计算的方程,并会检验方程的解。 3、培养学生分析、比较、判断的能力。 ...

[阅读全文]

侯课时，和学生聊一聊今天的天气怎么样？还记得上个月3月份，南京的气温。 一、创设情境，提出问题 1．师谈话：我们都希望生活在一个四季如春的环境当中，但是今年南京三月份的的天气却要用“春如四季&rdqu...

[阅读全文]

教学内容： 苏教版小学数学五年级下册第88-89页 教学目标： 1、使学生学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。 2、让学生体验&...

[阅读全文]

下面我从《空间与图形》这一学习领域以北师大版第九册《组合图形的面积》一课为例进行学情分析。 一、课前的学情分析 1、分析新课程标准中的要求 《新课程标准》关于学习方式转变这方面指出：教师应向学生提...

[阅读全文]

哈尔滨市师范附属小学校王青巍 经过教学实践我们发现，进行恰当的学情分析不仅能够提高学生的学习成绩，更有利于培养学生的学习品行、兴趣及思维能力。下面，我将结合低年段学生的特点，从“数与代数&rdqu...

[阅读全文]

教学要求①使学生掌握质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别。②能正确判断一个常见数是质数还是合数。③培养学生判断、推理的能力。 教学重点质数和合数的概念。 教学难点正确判断一个常见数是质数还是合数...

[阅读全文]

因数和倍数 教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观察能力。 教学重点：掌握找一个数的...

[阅读全文]

行程问题是反映物体匀速运动状况的应用题，它研究的是物体运动速度、时间和路程三者之间的关系。基本数量关系式为： 路程＝速度×时间；路程÷时间=速度；路程÷速度=时间 行程问题根据运动物体...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第15讲，巩固训练，习题2 【题目】： 在一环形跑道上，甲从A点，乙从B点同时反向而行，6分钟后两人相遇，再过4分钟甲到达B地，又过8分钟两人再次相遇，甲、乙各行一周各需多少分钟？ 【解析】： 如...

[阅读全文]

追及问题 《奥赛天天练》第16讲，模仿训练，练习2 【题目】： 兄妹两人同时从家出发去1080米远的学校上学，哥哥骑车每分钟走360米，妹妹步行每分钟走60米，哥哥到校门口时，发现忘带课本，立即原路返回，问哥哥再...

[阅读全文]

火车行程问题 《奥赛天天练》第17讲，模仿训练，练习1 【题目】： 甲火车长290米，每秒行20米，乙火车长250米，每秒行25米，两车在平行的轨道上同向行驶，刚好经过一座900米的铁桥，当甲火车车尾离开桥的一端，同...

[阅读全文]

流水行程问题 《奥赛天天练》第18讲，模仿训练，练习1 【题目】： 沿江两码头相距105千米，乘船往返一次的时间是6小时，去时比回时多1小时，那么水的流速是多少？船在静水中的速度是多少？ 【解析】： 由题意可...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第十九讲《还原问题》，还原问题在四年级奥数课堂已经作了比较具体的介绍，请查阅： 四年级奥数解析（四十六）还原与倒推 本讲将在四年级的基础上进一步学习较复杂的还原问题，熟悉还原法解题的基本...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第7讲《循环》，这一讲主要学习数的循环问题。 循环现象都有固定的周期，学习数的循环问题，就是通过计算、观察、推理，先找出一组数的循环排列规律，发现周期，确定周期，再根据周期变化情况解决问题...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第7讲，巩固训练，习题2 【题目】： 777777＋888888＋999999的个位数字是几？ 【解析】： 与上面【《奥赛天天练》第7讲，模仿训练，练习1】同理，先求出3个加数的个位数字： ①777777的个位数字以...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第8讲《循环小数》。本讲内容学习与循环小数有关的周期问题。 一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数就叫做循环小数。 在小数除法运算中，有两种不同情...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第九讲《数字谜》，主要学习小数乘除法算式谜。 数字谜其实就是算式谜，是常规奥数题，题型特点，解法技巧在一到四年级的奥数课堂都有介绍。本讲内容是在整数乘除法算式谜的基础上进一步学习小数乘除...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第9讲，巩固训练，习题2 【题目】： 在“□”中填上适当的数，使小数除法竖式成立。 【解析】： 将算式中□表示的数字用字母代替，如下面算式： 推理过程： ⑴根据原式的计算...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第十讲《假设法解题》。假设法是一种常用的思维方法和解题方法，就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设。例如假设未知的两个量是同一种量；假设要求的两个未知量相等；假设题中某一未知条件为一...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第十一讲《消去法解题》。 在一些应用题中，会同时出现两个或两个以上并列的未知数，并给出相应的几个等量关系。这类习题适合列出一次方程组求解，但在小学阶段常用消去法解答此类应用题。 即根据题...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第6讲《巧求整数部分》。 在小数四则运算中，根据实际情况，有时不需要求出精确的计算结果，只要求出计算结果的整数部分。要求出计算结果的整数部分，可以通过直接计算出精确结果，再确定结果的整数部...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第5讲，巩固训练，习题2 【题目】： 怎样简便就怎样计算： ⑴1999＋199.9＋19.99＋1.999＋0.1999； ⑵455×7.6＋111×19.2＋43.3×76。 【解析】： 根据第⑴题中，各个加数的特点...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第5讲《变一变，能简便》，主要介绍小数乘法的简便运算。学习本讲内容的知识基础是乘法分配律和积的变化规律。 两数相乘，一个因数扩大n倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。 运用这条规律，可以...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第4讲《平方数》。在数学上，如果某个整数n可以写成另一个整数的平方，我们就称这个整数n是一个平方数，也叫完全平方数。 例如：9=3×3=32，9就是一个完全平方数。 完全平方数有很多特殊的性质...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第3讲《页码与数字》。本讲的主要内容是根据书本页码的排列规律，解决与书本页码有关的计算问题。 解决这类问题的基本方法是：分类、分段分别计算，再求和。 解决此类问题涉及到的，自然数列中与数字...

[阅读全文]

《奥赛天天练》第2讲《速算和巧算》。速算和巧算，就是通过观察题目中数字的特点和变化规律，必要的时候对题中各个数进行适当的转化，并根据题目的特点灵活运用运算定律或其它比较巧妙的方法，使较复杂的计算题能很快...

[阅读全文]